FP課程

FP課程為期一年，是一項設計嚴謹的學術課程?；赨WC體驗式教育模型，課程致力于培養學生具備獨立的、終身學習的能力，并對世界產生積極影響。FP課程為學生提供全面而必要的學術基礎和準備，幫助他們順利過渡到IBDP課程。

除了可以全方位參與與知行項目和住宿生活，FP課程還提供一系列精心設計的必修課和選修課。這些課程旨在幫助學生儲備知識，培養可轉化的技能，包括批判性思維，研究能力以及協作能力，以在IBDP課程中取得成功。課程中的每門學科都將由探究式的教學方法驅動，聚焦概念，并基于真實的本地和全球語境展開，培養能夠對人類社會的復雜性和多樣性持開放態度，具有全球視野的學生。

該課程的核心內容包括：

IBDP課程

概述

國際文憑大學預科課程(IBDP)是世界公認的高學術水準的大學預科課程，其課程體系具有國際性和挑戰性并重視學業質量和社會服務， 而且通過對多元文化的理解培養學生具有國際視野。

IBDP的畢業生來自多元文化的背景，并懷揣不同的抱負和夢想，他們將申請到世界各地的大學繼續深造。截至2016年，全球共有4,000所IBO認證國際學校，超過70，000名職業IB教師和一百萬名就讀IB項目的學生。在過去的12年中，有超過100，000份DP學業證書被送到全世界100多個國家的大學和高等教育機構(數據來自IB網站:http://www.ibo.org)。

通過IBDP課程，學校培養學生：

對知識的掌握既有深度又有廣度

擁有健康的體魄、敏銳的思想、良好的品行并且富有愛心

學習至少兩門語言

在傳統學科上有出色表現

通過獨特的知識理論課探求知識的本質

通過深入的研究完成一份原創學術報告，以拓展論文的形式發表

積極參加具有挑戰性的CAS課外活動(創造Creativity、行動Action、服務Service)

核心要求：

國際文憑大學預科(IBDP)課程由三個核心項目和六個科目組組成。

三個核心項目：

知識論: 探索、發現學科之間的聯系和知識的本質。學生學習批判性地思考課內和課外獲得的知識和經驗

拓展論文：獨立完成4000字的研究性報告

完成一個與創造、行動、服務有關的項目

這種核心要求和科目相結合的方法正是要使偏重“精與專”的學生和偏重知識面廣泛的學生都能取其所長，補其所短。

課程的目的在于讓學生學會如何學習、如何分析問題，如何研究有關人類、語言、文學、社會行為及對我們所處的全球環境進行科學分析并得出結論。

所有學生需要選擇三門必修高級和必修標準級課程。每一組至少選一門課程。學生可以從科學、人文社會和語言課程選一門替代藝術課程。

在常熟UWC，所有學生必修一門至少兩年的中文課程。