北京新府學有著經驗豐富的基礎教育教師團隊。在多年的教學實踐中，新府學建立起了從課程架構、教材編寫到教學實施、評價審核、目標落實的教育教學團隊。特別是在數學這一學科上，新府學教學團隊具有非常明顯的優勢。他們在日本算術奧林匹克大賽、保良局(香港)國際小學數學競賽、美國普林斯頓大學數學競賽、哈佛-麻省理工數學聯賽等一系列的國際數學賽事上與世界各國的優秀學生同臺競技，取得了包括團體一等獎、個人一等獎在內的大量榮譽。我們的教師團隊也受到國內名校的充分肯定，包括四中、五中在內的名校都曾邀請我校教師前去授課。

 　　核心培養目標：塑造九大核心素養

　　最終培養目標：通過九大核心素養的建立實現“明德至善，中西通才”

　　1.社會責任——培養學生在處理與他人(家庭)、集體、社會、自然關系等方面的情感態度和行為表現，讓孩子擁有法制意識和生態意識，誠信友善并勇于擔當。

　　2.國家認同——培養學生理解自己國家的歷史、傳統、核心價值觀，增強中華文明的認知、理解和欣賞，具備充分的自信。

　　3.國際理解——培養學生對國際動態、多元文化、人類共同命運等方面的認知和關切。在了解自身的同時，也能具備全球視野和開放的心態。尊重地球上多種多樣的文化形態，關注人類的共同命運。

　　4.人文底蘊——培養學生基本的人文積淀和人文情懷，讓學生理解個體的尊嚴和價值，關注人的生存和發展。并在人文領域具備正確的價值取向、認知方法和實踐方法。

　　5.科學精神——培養學生在學習、理解、運用科學知識和技能等方面表現的價值標準、思維方式和行為規范，讓學生具備崇尚真理、理性思維和勇于探究的基本特質。

　　6.審美情趣——培養學生在藝術領域的感覺鑒賞能力，讓學生具備發現、感知、欣賞、評價美的意識和基本能力，并進一步獲得對藝術表達能力，能夠將自己的體驗和感悟有創意地呈現出來。

　　7.身心健康——培養學生獲得健全的人格和強健的體魄，通過積極的社交活動和體育鍛煉建立起良好的人際關系和自信樂觀、珍愛生命的心理品質。

　　8.學會學習——培養孩子的學習意愿，具備良好的學習習慣和積極的學習態度。擁有清晰的目標觀和方法論，都夠在離開校園后也能保持終生學習的狀態，并熟練利用現代化的信息技術對自己感興趣的項目進行專研。

　　9.實踐創新——培養學生勤于實踐、勇于創新的精神。在校園活動和交流中通過大量課外實踐塑造學生的創新意識和解決問題的能力，讓他們既不因循，也不流于表面。

　　以上九大核心素養中的“人文底蘊”、“科學精神”、“審美情趣”、“身心健康”與課程建立直接的聯系，歸類為“學科素養”;“社會責任”、“國家認同”、“國際理解”歸類為“社會素養”;“學會學習”、“實踐創新”歸類為“發展素養”。新府學的教育觀決定了我們始終立足現實的社會環境，重視學生的終生發展，而不是僅僅關注眼前的需求。