招生計劃：9~12年級(可)

　　招生項目：美國國際高中班、加拿大國際高中班、英澳國際高中班、韓國國際高中班、意大利國際高中班、ACG藝術美本名校班、國際高中預備班。

　　招生對象：初三應、往屆畢業生(國際高中班)、準備升入初三年級學生(預備班)

　　學生組成：中外籍學生兼收

　　班級規模：15-25人/班

　　是否寄宿：除個別特殊情況外，均采用寄宿制

　　課程介紹：

　　學校根據學生實際情況與需求，開設2+1、3+0、3+1等國際課程項目。通過引進的國外本土課程以及自行研發的基礎文化課程、語言強化課程、銜接課程、社會實踐課程等各類綜合課程，培養學生綜合能力，提高課堂教學效果。所有課程均采用國內外原版權威教材并進行分層教學，可根據學生需求自由調整課程安排。

　　項目采用小班授課制以及封閉管理模式，保證每個學生可以受到充分的個人關注。在保證課堂教學的同時，學校進一步開展了多元化國際文化講座、研究性學習、留學前心理輔導、國外名牌大學游學等種類豐富的課外活動，關注學生心理問題，幫助學生快速適應國外環境，拓寬學生視野，為進入國際名校打下基礎。

　　課外活動：

　　學校提供不同形式不同規模的課外活動，豐富學生課余生活，培養學生綜合能力。

　　校內：社團、學生會、英語角、研究性學習、主題月學習活動、春/秋季運動會、圣誕晚會、校園歌手大賽、外語話劇賽、校內夏令營等;

　　校外：ASDAN相關活動與競賽、世界機器人大賽、聯合國學術活動、校外夏令營、冬令營、社會實踐活動、國際游學活動、社會公益活動等。

 　　核心培養目標：塑造九大核心素養

　　最終培養目標：通過九大核心素養的建立實現“明德至善，中西通才”

　　1.社會責任——培養學生在處理與他人(家庭)、集體、社會、自然關系等方面的情感態度和行為表現，讓孩子擁有法制意識和生態意識，誠信友善并勇于擔當。

　　2.國家認同——培養學生理解自己國家的歷史、傳統、核心價值觀，增強中華文明的認知、理解和欣賞，具備充分的自信。

　　3.國際理解——培養學生對國際動態、多元文化、人類共同命運等方面的認知和關切。在了解自身的同時，也能具備全球視野和開放的心態。尊重地球上多種多樣的文化形態，關注人類的共同命運。

　　4.人文底蘊——培養學生基本的人文積淀和人文情懷，讓學生理解個體的尊嚴和價值，關注人的生存和發展。并在人文領域具備正確的價值取向、認知方法和實踐方法。

　　5.科學精神——培養學生在學習、理解、運用科學知識和技能等方面表現的價值標準、思維方式和行為規范，讓學生具備崇尚真理、理性思維和勇于探究的基本特質。

　　6.審美情趣——培養學生在藝術領域的感覺鑒賞能力，讓學生具備發現、感知、欣賞、評價美的意識和基本能力，并進一步獲得對藝術表達能力，能夠將自己的體驗和感悟有創意地呈現出來。

　　7.身心健康——培養學生獲得健全的人格和強健的體魄，通過積極的社交活動和體育鍛煉建立起良好的人際關系和自信樂觀、珍愛生命的心理品質。

　　8.學會學習——培養孩子的學習意愿，具備良好的學習習慣和積極的學習態度。擁有清晰的目標觀和方法論，都夠在離開校園后也能保持終生學習的狀態，并熟練利用現代化的信息技術對自己感興趣的項目進行專研。

　　9.實踐創新——培養學生勤于實踐、勇于創新的精神。在校園活動和交流中通過大量課外實踐塑造學生的創新意識和解決問題的能力，讓他們既不因循，也不流于表面。

　　以上九大核心素養中的“人文底蘊”、“科學精神”、“審美情趣”、“身心健康”與課程建立直接的聯系，歸類為“學科素養”;“社會責任”、“國家認同”、“國際理解”歸類為“社會素養”;“學會學習”、“實踐創新”歸類為“發展素養”。新府學的教育觀決定了我們始終立足現實的社會環境，重視學生的終生發展，而不是僅僅關注眼前的需求。