VR科技跨越空間  國(guó)高學(xué)子大獲稱(chēng)贊

　　活動(dòng)當(dāng)天，國(guó)際部學(xué)術(shù)校長(zhǎng)Adam代表學(xué)校熱烈歡迎三位招生官的到來(lái)。“七中在國(guó)際上的知名度是非常高的，而我們七中國(guó)際部作為西南地區(qū)第一所中學(xué)國(guó)際部，無(wú)論是畢業(yè)生數(shù)量還是質(zhì)量上也都是西南地區(qū)首屈一指的，相信三位名校招生官此次的來(lái)訪也將加深我們彼此的了解與合作。”

　　活動(dòng)當(dāng)天，主辦方的老師們帶來(lái)了VR眼鏡，帶領(lǐng)大家穿越空間“親臨”三所名校。運(yùn)用最新的技術(shù)，家長(zhǎng)和同學(xué)們可以自由控制參觀的角度和視角，獲得最真實(shí)的參觀感受。

　　而在活動(dòng)當(dāng)天，三位招生官也非常高興的與國(guó)際部的同學(xué)們進(jìn)行了交流。本來(lái)我們還有些擔(dān)心招生官們極快的語(yǔ)速會(huì)不會(huì)影響同學(xué)們的交流。但出乎我們意料之外的是，包括剛?cè)雽W(xué)的高一同學(xué)們?cè)趦?nèi)，國(guó)際部的同學(xué)完全可以無(wú)障礙的與招生官進(jìn)行交流。而招生官們也表示自己完全不用去考慮語(yǔ)速或者用詞的問(wèn)題，進(jìn)而對(duì)國(guó)際部的同學(xué)們的英語(yǔ)能力大為稱(chēng)贊。而在交流過(guò)程中，絕大多數(shù)同學(xué)的問(wèn)題都非常有針對(duì)性，他們沒(méi)有糾結(jié)于“SAT分?jǐn)?shù)”等基本問(wèn)題，而是直接奔著專(zhuān)業(yè)課程、未來(lái)發(fā)展等細(xì)節(jié)問(wèn)題去了。這也讓招生官們對(duì)國(guó)際部孩子們的規(guī)劃意識(shí)、綜合能力非常滿(mǎn)意。加之開(kāi)場(chǎng)時(shí)同學(xué)們有序的入場(chǎng)、全程安靜的聽(tīng)講與積極的互動(dòng)，雖然只有短短的一個(gè)半小時(shí)時(shí)間，但成都七中國(guó)際高中的同學(xué)們用實(shí)際表現(xiàn)，為三所TOP20名校西南行唯一一站交出了滿(mǎn)分的答卷。

　　全面的學(xué)生 究竟何意？

　　這些年來(lái)隨著赴美留學(xué)人數(shù)的增加，不少留學(xué)家庭對(duì)于美國(guó)留學(xué)的要求也變得不再陌生。但每年日漸下降的錄取率卻讓大家不得不感嘆“現(xiàn)實(shí)的骨感”。幾乎每個(gè)人都知道，去美國(guó)要考托福賽達(dá)，還要準(zhǔn)備課外活動(dòng)。但不管我們?cè)趺礈?zhǔn)備，卻總是感覺(jué)缺了點(diǎn)什么。是我們走了彎路還是海外大學(xué)要求太高？

　　在當(dāng)晚的交流中，三位招生官們紛紛表示，其實(shí)不少人誤解了申請(qǐng)過(guò)程中的現(xiàn)象與本質(zhì)。“通過(guò)各種活動(dòng)，我們希望看到的是一個(gè)全面的學(xué)生。學(xué)術(shù)突出、綜合素質(zhì)、活動(dòng)經(jīng)歷??????這一切的背后，都是我們想要看到，是什么讓你顯得與眾不同。”任何一個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)或者持之以恒的活動(dòng)，都是非常不錯(cuò)的展示素材。不少同學(xué)正是犯了“人云亦云”的錯(cuò)誤，在申請(qǐng)的過(guò)程中忘了自己到底是怎樣一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體。看來(lái)在今后的學(xué)習(xí)生活中，大家不光要保持學(xué)術(shù)上的熱情，在自己擅長(zhǎng)的領(lǐng)域也一定不要放棄努力。

　　六大核心要素：夠優(yōu)秀 無(wú)論你“從哪來(lái)”

　　而提到申請(qǐng)流程，三位招生官也非常簡(jiǎn)潔明了的展示了申請(qǐng)中所必須的六大核心要素。“學(xué)在校成績(jī)、標(biāo)化考試、課外活動(dòng)、推薦信、文書(shū)、面試這六個(gè)要素是我們?nèi)魏我凰髮W(xué)都必須要參考的，而且大學(xué)申請(qǐng)是一個(gè)holistic admission也就是全面審核、全面考量的過(guò)程，六大要素中任何一項(xiàng)都不可忽略。”而關(guān)于不少人好奇的“偏好”問(wèn)題，招生官們也做出了解釋。“無(wú)論你就讀任何一種課程，只要你能夠證明自己的優(yōu)秀程度，我們都會(huì)平等的對(duì)待。不會(huì)存在任何的偏向或者傾向性。”

　　而除了理論之外，招生官們還為同學(xué)們提供了一些小技巧。“推薦信其實(shí)并不是越大牌的人來(lái)寫(xiě)就一定越好。一位教授你多年的老師，可以從一些案例中側(cè)面告訴我們，你是一個(gè)怎樣的學(xué)習(xí)者，這種推薦信其實(shí)非常不錯(cuò)。”“文書(shū)由于受到字?jǐn)?shù)限制往往是很多同學(xué)非常頭疼的地方。一封好的文書(shū)不一定非要羅列你所有的獎(jiǎng)項(xiàng)或者活動(dòng)，應(yīng)該從一些更真實(shí)、更明晰的角度入手，告訴我們你是一個(gè)怎樣獨(dú)一無(wú)二的人。”

　　編者語(yǔ)：不要功利化赴美申請(qǐng)，其實(shí)是小編聽(tīng)完三位招生官的分享后最直觀的感受。申請(qǐng)其實(shí)通俗來(lái)講也有點(diǎn)類(lèi)似于交友，“志不同道不合”是不可能走的到一起的。尤其是赴美申請(qǐng)，有著形形色色的材料要準(zhǔn)備，其實(shí)我們大可以把準(zhǔn)備材料的過(guò)程看作孩子們正常成長(zhǎng)的過(guò)程，一步步有序的完成即可。不用刻意去迎合某些人，也不用刻意去回避某些人，每一個(gè)孩子都是獨(dú)立存在于這個(gè)世界上的個(gè)體，讓他們用三年的成長(zhǎng)，去迎接真正適合自己的大學(xué)，這才是申請(qǐng)真正的意義所在。