l 原汁原味的美式高中課程與多達16門AP課程融合，培養學生批判性思維，提升學生的升學核心競爭力

　　l 美國SACS體系(美國南部學院與學校聯盟)及美國大學理事會(學校代碼 694011)認證，增加海外升學優勢

　　l 沉浸式三語(英語、漢語、西班牙語)教學，全方位提升學生語言水平，增加升學軟實力

　　l 經驗豐富的升學指導團隊，為學生提供全面升學建議及指導

　　l 豐富的社團活動及領導力核心課程，增強學生升學“軟實力”

　　l 優美的校園環境及完善的設施

　　l PBL課程(項目式學習課程)，全年基于《海上絲路》PBL課程體系，通過融合多學科來學習掌握課標規定的學科知識，并對學生進行綜合能力提升。

 　　以IE理念統領，國際化、本土化有機銜接，搭建學生知識體系;培養溝通、協作、創造及批判性思考等能力;營造友善、人性化的育人環境，構建學校獨特的教學風格。

　　小班教學

　　小學每班24至28人，初中每班30人。提高學生積極性和主動性，增加課堂教學活動的密度、強度、效度等，增強師生間、學生間的互動，提高整體教學質量。

　　走班教學

　　采用行政固定班授課和走班教學相結合的方式。小學采用行政固定班授課為主，輔以個別學科(如藝術、科學)走班教學的形式;中學完全采用走班教學的形式，學科有固定教室和教師，學生流動聽課。

　　走班教學有利于提高學習興趣，照顧差異，增強同一層次學生之間的競爭意識和合作意識。

　　EMI教學

　　制定科學、嚴密、可行的“教程”“評程”及“學程”。明確學校的語言政策，中英文雙語教學，全校齊心協力創英語教學特色，營造有聲英語校園，實現學校課程國際化及語言教學國際化的辦學理念。提高學生適應國際教育的能力。

　　個別指導

　　從不同層次的學生實際情況出發，教師可有的放矢地選擇、安排學生的課程結構，針對部分學生進行培優補缺的個別指導，使學生學會如何正確評價自己，正確估計自己的能力，并逐漸找到將來發展的方向。

　　任務驅動

　　秉承以解決問題、完成任務為主的多維互動式教學理念，促使學生處于積極的學習狀態，培養發現問題、解決問題的能力。

　　合作探究

　　組織學生完成共同的任務，按明確的責任分工，進行互助性、探究式學習，發展學生合作意識，培養集體主義精神。