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上海耀華國際雙語學校
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上海耀華國際雙語學校2021年招生計劃及課程介紹

作者:本站來源:國際學校大全網時間:2021-03-19 13:54:57

上海耀華國際雙語學校

   上海長寧區耀華專修學校建基于耀中國際學校多年在香港及內地城市推行優質國際教育的經驗之上。上海長寧區耀華專修學校于2001年經上海市長寧區教育局批準成立,從2004年起向中國學生提供優質國際教育,開辦享譽世界的英國劍橋大學考試委員會(CIE)授權的課程為基礎的出國留學預科課程(OUPP),引進專業外籍教師和國際教材,在中國創設真正的國際教育氛圍和環境。

  上海長寧區耀華專修學校聘用世界各地擁有專業資格和豐富經驗的外籍教師,以及具有國際教育背景的中國教師,為學生提供多元文化的學習環境。外籍專業教師不僅教授英語,更通過英語來教授學科內容,學生更能在跨文化的環境中,真正體驗到國際教育的模式。
辦學特色
融匯東西
全人教育
多元文化
上海耀華國際學校2020-2021學年秋季招生計劃:

   小學一年級:開設三個班,80人

  預初六年級:開設四個班,120人
  四年級:新增一個班,26人
  五年級:新增一個班,26人
  其他年級:招收少量(具體名額請詳詢學校招生辦)
小學雙語課程
耀華國際學校臨港校區小學雙語課程
招收年級:
適齡學生
留學方向:
美國,英國,加拿大,澳大利亞
班級規模:
25人以內
入學條件:
通過入學考試
初中課程
耀華國際學校臨港校區初中課程
招收年級:
適齡學生
留學方向:
美國,英國,加拿大,澳大利亞
班級規模:
25人以內
入學條件:
通過入學考試
A Level國際高中課程
耀華國際學校臨港校區A Level國際高中課程
招收年級:
高中在讀或初中畢業生
留學方向:
美國,英國,加拿大,澳大利亞
班級規模:
25人以內
入學條件:
通過入學考試
上海耀華國際學校有哪些優勢

   雙文化領導體系

  上海耀華臨港校區獨特的中外籍雙校長管理模式及雙文化領導體系,使學生能夠充分體驗不同文化的沖擊與融合,并且深入領會及實踐多角度思維的能力。
  融匯東西
  耀華的教學方式融匯東西教學方法和理論,與傳統的管理及雙語授課方式不同,旨在讓學生潛移默化中習得東西方知識和文化并強化其關聯性。
  品格教育
  生活中的成功不僅是指學術方面,還涉及社交及情感等方面的發展。耀華獨特的品格教育,致力培養學生的核心價值觀,令他們成為具備環球視野、懂得關愛別人,以及勇于承擔責任的人。
  在我們的品格教育中,學生可獲得實踐技能,幫助他們克服在倫理、道德、精神、社交及文化層面的挑戰,并借此逐步形成自己的人生觀價值觀。
  全人教育
  耀華相信,教育不應僅僅是傳授知識和技能,更旨在全面提高人的綜合素質。因此,上海臨港耀華注重促進學生平衡而全面的身心發展。
  終身學習
  耀華提倡以終身學習的方式幫助學生培養批判性和創新性思維能力。
  學生成就
  耀華國際教育學校提供全人教育,培養學生成為發展均衡、有責任感的世界公民。在學業?藝術?音樂?體育上都卓越超群。學生的領導才能和社區服務亦同樣重要,這些都幫助建立一個能干、多元,且為未來做好準備的學生群體。
教師團隊

鄭雷 教育總監

  鄭雷女士于1994年加入上海耀中外籍人員子女學校,歷任中小學中文教師、華籍主任、上海耀中虹橋校區華籍校長。2014年,鄭女士被任命為耀華國際教育學校(上海、廣州、煙臺校區)督學。之后,她擔任了耀中耀華機構的課程及教學總監。她也是耀中耀華機構執行委員會成員。

  2020年2月3日, 鄭女士出任耀中耀華機構教育總監(上海耀中浦西校區、上海耀華臨港及古北校區)。

  鄭女士在中文IBDP教學方面擁有豐富的經驗。她是耀中第一批特級教師之一,也是耀中中文母語及非母語教材的主要編寫者之一。

  鄭女士持有華東師范大學教育碩士學位。加入上海耀中之前,她在上海市靜安區教育學院附屬學校任教,多次榮獲上海市教育局和靜安區教育局頒發的獎勵。

蓋郎寧先生 署理教育總監

  蓋郎寧先生擁有諾丁漢特倫特大學的教育領導文學碩士學位;并分別獲英國國家學校領導學院及倫敦圣三一學院簽發的國家校長專業證照及教授英語作為外語的證書。他還擁有其他資歷,包括荷蘭基督教應用科學大學的教育學士學位。

  蓋郎寧先生敬業樂業,擁有豐富的教育經驗,將在我校履行外籍校長職責。他于本學年重返機構擔任宿舍管理總監和執行委員會成員。此前一年, 他曾返回家鄉荷蘭擔任特溫特國際學校董事。返回荷蘭之前,他曾在我們機構工作了17年之久,最先是2001年在上海耀中擔任小學老師,其后晉升為上海耀中虹橋校區副校長。2011年,他被委任為青島耀中的外籍校長,歷時七年。

  在我們機構工作多年的蓋郎寧先生,了解中國文化。他還受過教授英語作為第二語言的培訓。他的學生在標準化測試及IGCSE和IBDP考試中的得分均高于國際平均水平。

李娜女士 華籍校長

  李娜女士擁有華東師范大學教育學碩士學位,有超過18年的教學及管理經驗。

  李女士于2002年加入上海耀中古北校區,在職13年期間,先后擔任過二至十二年級的中文教師、IGCSE中文教師以及合作教學的華籍班主任。

  2015年,她作為管理團隊的創校成員之一,加入上海耀華臨港校區的開學籌備工作,在中小學課程研發及教育教學管理方面發揮了關鍵性作用。李女士歷任小學部主任、代理華籍校長,與其他學校管理團隊成員緊密合作,齊心協力提高學校的教育教學質量和團隊建設,展現出優秀的領導才能。李女士因其杰出的教育教學表現,被耀中耀華機構授予特級教師稱號。

上國際學校要不要住宿?

   家長在為孩子選擇國際學校時,需要考慮的方面是很多的,有些家長可能會關注寄宿問題。那么,孩子上國際學校到底需不需要住宿呢?

  ◆寄宿因學校而異

  關注住宿問題,每所國際學校的規定是不一樣的,而且在不同的階段也是不同的要求。

  根據了解到的情況,幼兒園階段基本上是不會住宿的,畢竟孩子還小,還沒有到可以完全離開父母的時候。在小學和初中階段,很多學校會提供兩種選擇,如果有住宿需求,學校也會為學生提供住宿。到了國際高中階段,大部分學校都會要求學生住宿。

  ◆選擇住宿的好處

  1、可以培養孩子的獨立性:在遠離父母之后,孩子的獨立生活是個不小的挑戰,在校住宿既有利于孩子獨立人格的形成,也可以為將來的留學生活奠定一定的基礎。

  2、促使孩子更專注于學習:住宿以后孩子將有更多的時間進行學習規劃,也可以鍛煉自主學習能力,而且有的學校還會為寄宿學生安排很多學習活動,這對孩子的學習很有幫助。

  3、利于養成良好生活習慣:寄宿制國際學校通常情況下都會為學生合理制定生活作息時間表,這樣有利于孩子養成健康的生活習慣,還能塑造良好的性格,而且孩子的人際交往能力也能得到很好的鍛煉。

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升學規劃

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