我與A Level的故事

北外ICC致力于培養走向世界一流大學的有故事的孩子，這也是我對國際教育事業的熱忱所在。草蛇灰線，高中時，作為JENESYS中國高中生代表赴日交流，倍受中學文化課對當地文化自信培養的啟發;本科時，獲國家公派留學獎學金(CSC)去往哥本哈根大學體悟北歐教育系統和社會生態對自主性和包容度的強調;碩士階段，在世界排名50位(U.S. News, 2023)的魯汶大學與來自全球的教育修行者探討授課和學習的力量，在頂級院校的挑戰和獨立生活的考驗中提升逆商，在百家爭鳴的社會標準中反思個人追求的導向。因此，我非常樂意和學習者們一起探索知識的浩瀚，觀念的起始，將自己的實踐經驗分享給準備啟程世界一流大學的準新生們，以作人生長路上小小錦囊。

于我而言，幫助學生在學習道路上建立面對挑戰的自信是教育目標也是行動綱領。走向世界的必要工具是全球通用的語言——英文，而在英語學科的教學中，根據“i+1”理論(克拉申)，安排練習和活動不僅基于目前學生水平，更應在已有學科知識基礎上設置一定拔升難度，力求在訓練中同化同層級新內容，適應高水平新學力。與此同時，學習是需要勇氣的過程，在充斥著比較和評判的競爭氛圍里，教師的鼓勵和引導有助于讓學生形成自我疏解、自我鼓勵、自我信任的“自指導”思維模式，掌握這項元認知的方法將在不同學科、不同領域、不同時期助力個人發展。所以，在學生心中內化“很難但你可以”的肯定語非常必要且終生受益。

擁抱世界，為學生賦能，我們一起于此地此刻做好準備。

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